Biblioteca de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid
Miró Valverde, Antonio
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Proyecto reformado de las obras ejecutadas en la construcción de la Escuela de Artes Aplicadas a la Conservación y Restauración del Patrimonio Artístico en la Ciudad Universitaria, Madrid. Secciones A-A y B-B. Estado actual
Proyecto reformado de las obras ejecutadas en la construcción de la Escuela de Artes Aplicadas a la Conservación y Restauración del Patrimonio Artístico en la Ciudad Universitaria, Madrid. Planta tercera. Estado actual
Proyecto reformado de las obras ejecutadas en la construcción de la Escuela de Artes Aplicadas a la Conservación y Restauración del Patrimonio Artístico en la Ciudad Universitaria, Madrid. Planta segunda. Estado actual
Proyecto reformado de las obras ejecutadas en la construcción de la Escuela de Artes Aplicadas a la Conservación y Restauración del Patrimonio Artístico en la Ciudad Universitaria, Madrid. Planta primera. Estado actual
Proyecto reformado de las obras ejecutadas en la construcción de la Escuela de Artes Aplicadas a la Conservación y Restauración del Patrimonio Artístico en la Ciudad Universitaria, Madrid. Planta de cubiertas. Estado actual
Proyecto reformado de las obras ejecutadas en la construcción de la Escuela de Artes Aplicadas a la Conservación y Restauración del Patrimonio Artístico en la Ciudad Universitaria, Madrid. Planta baja. Estado actual
Proyecto del liceo internacional Tashara en Málaga. Edificio para residencia. Plantas cotas -3,73 +/-0,00 +3,25 +6,50 +9,75. Sección A-A. Sección B-B
Proyecto del liceo internacional Tashara en Málaga. Edificio para residencia. Alzado mediodía, poniente y norte. Forjado cota +13,00
Proyecto del liceo internacional Tashara en Málaga. Edificio para primaria, párvulos y jardín de infancia. Plantas tipo cotas +/-0,00 +3,25 y +6,50. Alzados mediodía, norte. Secciones A-A, B-B, C-C y D-D
Proyecto del liceo internacional Tashara en Málaga. Edificio para bachillerato elemental y superior. Situación de los pórticos de las secciones 1-1, 2-2, 3-3, 4-4, 5-5 y situación con respecto al terreno